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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) enseñanza explícita (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: enseñanza explícita
Is in goldstandard
1
paper corpusSignosTxtLongLines498 - : La noción de Potencial de Estructura Genérica constituye un poderoso instrumento teórico-metodológico para la investigación y la enseñanza explícita de las clases tipificadas de textos complejos: permite dar cuenta de una configuración jerárquica y secuencial de una estructura textual, incluyendo elementos iterativos ; distingue entre diferentes grados de obligatoriedad, permitiendo distinguir entre textos de una misma clase y géneros discursivos distintos; vincula sistemáticamente las clases de textos a los tipos de contextos en los que cumplen roles situados significativos; incluye las variaciones de instanciación vinculadas a las opciones de los usuarios, sin poner en riesgo la tipificación como clase particular de texto; y permite relacionar sistemáticamente elementos estructurales y elementos léxicos y gramaticales. Para la descripción del Potencial de Estructura Genérica, ^[67]Hasan propone una serie de signos gráficos, presentados a continuación (Hasan, 1989; ^[68]Eggins, 2004):
2
paper corpusSignosTxtLongLines516 - : En Chile, la enseñanza explícita de la lectura y escritura ha estado focalizada en el periodo de Educación Básica, esto es, desde los 6 años en adelante y, por tanto, las evaluaciones que se han realizado sobre programas de enseñanza y nivel de aprendizajes alcanzados por los niños y niñas se han centrado a partir de primero básico . Una de las evaluaciones a nivel nacional en la que se ha querido abordar lo anterior es el sistema de medición de la calidad de la educación SIMCE, con pruebas que han incluido tanto medición de la comprensión lectora como de la calidad de producción escrita en diferentes niveles educativos. Más allá de la controversia que esto ha generado a nivel nacional, las evaluaciones han dejado en evidencia los bajos niveles de aprendizaje que alcanzan los niños y niñas, en especial aquellos de contextos más vulnerables, lo que sin duda redunda en un bajo rendimiento en otras evaluaciones de carácter similar. La evidencia actual indica que, pese a observarse avances en
Evaluando al candidato enseñanza explícita:
1) evaluaciones: 4
2) textos: 3 (*)
enseñanza explícita
Lengua: spa
Frec: 26
Docs: 14
Nombre propio: / 26 = 0%
Coocurrencias con glosario: 1
Puntaje: 1.695 = (1 + (1+3) / (1+4.75488750216347)));
Candidato aceptado